Schulentwicklung durch Gesundheitsmanagement - Entwicklung einer Kennzahlentoolbox, Bewertung der Zielerreichung, der Wirksamkeit und der Kosten

Wesentlich für die Förderung der Gesundheit in Settings ist die Entwicklung von Organisationen. Die explorative Studie soll Aufschluss geben, inwieweit die organisationsbezogene Intervention „Gesund leben lernen“ Schulen nachhaltig zu Veränderungen im Hinblick auf eine gesundheitsförderliche Ausrichtung führen kann, und welche Kosten für die Einführung in Schulen entstehen. "Gesund leben lernen" unterstützt Schulen unter Einsatz von Schulcoaches bei der Einführung eines Gesundheitsmanagements. Neben der Einrichtung von Steuerkreisen und Gesundheitszirkeln erfolgt i.S. einer partizipativen Qualitätsentwicklung und Evaluation die Definition und Priorisierung von Zielen und Maßnahmen sowie ihre Operationalisierung. Hierzu wird unterstützend das strategische Managementinstrument der Balanced Scorecard eingesetzt. Im Rahmen des Forschungsprojektes wird evaluiert, inwieweit sich diese als Management- und Evaluationsinstrument in der Schule eignet. Ziel ist zudem die Erstellung einer Kennzahlentoolbox, die den Schulen eine eigenständige Überprüfung der Zielerreichung ihrer vorgenommenen Aktivitäten und organisatorischen Veränderungen erlaubt.